Læring gennem leg

Jeg ønsker at påvise om spillet leges, og i så fald, hvordan legekultur formidles i forhold til at casen er et onlinespil. Da der ikke er tale om en analyse i organisationsudvikling, men i de unges brug af computeren til spil, finder jeg det væsentligt at spørge, hvad der får dem til at vælge spillet og fortløbende engagere sig. Ordet motivation ligger lige på tungen, men helt konkret er jeg interesseret i, hvad der får spillerne til at forpligtige sig til spillet og hinanden. Det er imidlertid min tese at det formentlig i spillernes begrebsverden vil være et irrelevant spørgsmål, der kan svares med et ”fordi det er sjovt” eller ”fordi det er underholdende”. I så tilfælde vil det være relevant at undersøge hvilke kompetencer, men også handlinger spillet i sin opbygning lægger op til.
Hvad får dem til at logge sig på spillet. Hvilke elementer motiverer dem til at gøre sig store anstrengelser for at tilegne sig spillets univers. Samtidig med at det er interessant at spørge, hvordan de lærer spillets formelle, såvel som uformelle, regler. Hvordan tilegner spillerne sig den nødvendige viden.

For at besvare de spørgsmål gælder at svaret må ligge i den sociokultur spillet spilles i, og at det er nødvendigt med et indgående kendskab hertil, for at finde svar. For at opnå et sådan kendskab til spillets sociokulterelle lag, har jeg valgt først og fremmest at tage afsæt i etnografiske metode.